2)第20章 校园*默契_明天见
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  不断地在内部变得更加复杂的现象。”郑朝阳的脸从电脑屏幕前移开,看着其他人,“所以,如果内卷是真问题的话,我们应该侧重内卷带来了什么,而我觉得我们也要猜一猜在他们的思维方式里会以什么形式来说内卷是个假问题。”

  “那就应该是侧重如果内卷是假问题,那么它所掩盖下的真问题是什么?”李致言在郑朝阳说完的一瞬间就接上了他的思路,脱口而出。

  郑朝阳眼里有一蹙光一闪而过。

  “对。”明苒给予了肯定,在认真思考的时候她好像并没有注意到刚刚的小细节,只是偏头看了一眼李致言继续说:“所以其实我觉得我们可以换个方向,它取决于你的价值能否实现。”

  当谈到问题时刚刚整理的思路的那张纸就用上了,明苒的思路被理清之后侃侃而谈:“刚刚我也在想之前一个刑法视频的大博主也曾经说过这个问题,他说内卷这个词是有问题的,社会达尔文主义否定了人的价值,将人比作了出生,但他觉得一个人的努力,一天比一天优于之前的自己,这是值得肯定的也是值得鼓励的。”

  “所以如果我们要想反驳正方就应该用内卷这个事情本身是值得肯定的只不过是其中的方式,某条路走错,才导致最终出现了问题,而这个问题是由于内卷导致而不是别的事情导致。”郑朝阳顺着明苒的思路继续说,他们本来就是很有默契的。

  “那么也可以说,我们也可以继续带着一个现在可能让你感觉劳累的地方,因为你的热爱,即使你没有天赋,可是你愿意用时间去交换。”李致言说出了一种更通俗易懂的话来解释刚刚两个人所说。

  不是去玩文字游戏,扣定义上的几个文字,几个优秀的理科生想用一种理科思维的公式去套整个辩题,先从物质的本身去分析,再去分析与之适配的东西,能够与他产生正面反应和负面反应的各是什么,还有一点,究竟是什么影响了它最终的方向,是动能?还是加速度?还是平衡力?

  每个人解决事情的方式方法不同,但属于他们的解题方式思维方式不会变,相比较于文科,理科生的解题思路更简单,运用大知识框架下的东西对于他们来说得心应手。

  尤其是一位物理大佬以及一位隐藏的物理天才。

  “当然我们也不能忘了,它的负面问题是否大于正面问题。”赵梵烟最后补充。

  明苒轻松一笑,也靠在椅子背后,“所以我们现在基本思路已经理清,打什么点呢?”

  “内卷是假问题,它掩盖了真问题,那是不是也会说真问题是什么,真问题会影响什么。”郑朝阳率先提出关于对方的猜想,他一向都是先去押一押对方的,而李致言似乎并不意外。

  李致言已经完全在整个的辩题中,明苒给他

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